EL RITMO - Lección 3

Para crear belleza con la palabra, podemos valernos del ritmo, es decir, de la repetición regular de acentos o de pausas. En su didáctica, Díaz Plaja decía que el ritmo es algo natural: Los latidos y la respiración son rítmicos. En la música distinguimos enseguida el ritmo. Si golpeamos un tambor o los dedos sobre la mesa, podemos crear ritmos a través de golpes (debiles o fuertes) y de pausas. En poesía podemos crear ritmo de la misma forma: a través de golpes (sílabas acentuadas), o de pausas (sílabas sin acento). ¿Se va entendiendo lo que quiero decir cuando hablo de incorporar la música o el ritmo de una poesía al pensamiento? Es hacer música escrita, pero no en el pentagrama y, a veces, aprenderla de memoria. Ej.

Las nó bles
es pa das
de tiém pos
glo rio sos

Los versos son palabras donde sus acentos se repiten con cierto ritmo. (Líneas o grupos de pies rítmicos)
Díaz Plaja también decía que la poesía no se podía definir. Una puesta en el mar es poética; el arrullo de dos pájaros es poético. Es poesía todo lo que logra emocionarnos con su belleza (sin olvidar que hay otras clases de poesía). Vale decir que podemos estar escribiendo en verso, y no estar teniendo una expresión poética. Ej. Algún proverbio:

Los viejos lo creen todo,
los adultos lo sospechan todo,
los jóvenes lo saben todo. (Oscar Wilde)

El miedo es natural en el prudente,
y el saberlo vencer es ser valiente (Ercilla)

[b]Y como me gustó... he vuelto, y volveré; te lo prometo. Hasta pronto.

Está lección debo leerla una vez más, en ciertos caso vale la pena repetir y este es uno de esos casos.

Shalom, isabelión.

Gracias Liliana por permitirme seguir estudiando.
Un gran gran abrazo desde mi rincon de lectura.