Rousseau y yo
Confianza en la naturaleza del niño y defensa en su libertad
Caracteriza y defiende Rousseau la educación moral
Pues el egoísmo, la hipocresía, la inmadurez, la falsedad
Son el resultado de una enseñanza tradicional.
Inculcar en el niño el deseo de aprender
No enseñándole fríamente las ciencias
Sino de motivarlo a que se aficione a ellas
Mal esta la cantidad de conocimientos que al niño se la dan
Pues lo que se gana en apariencia se pierde en profundidad
Debemos al niño cuando necesita y en su momento
Impartirle el bien del conocimiento, es decir con calidad.
La educación tradicional peca de apresuramiento
Y a que lo que se propone produce un efecto opuesto.
La edad de la alegría se pasa en castigos, prisas y amenazas
Pues forzándolo aprender lo que no entiende no respetan su infancia
Y No solo aparta al niño de su naturaleza
Si no que se impide a esta ejercer su influencia
Me refiero a naturaleza no solo el medio ambiente
La esencia del niño, no es menos importante
Las bases de su persona y la acción
Hacen al niño una inspiración.
Y me pregunto ¿Cómo puede una persona
Educar correctamente, cuando ella misma
No se entiende?
Que por su falta de dominio no logra entender al niño
Y menciono las sabias palabras de Rousseau
“Haced que vuestro alumno observe
A los fenómenos del a naturaleza
Y pronto despertad su curiosidad
Pero para alimentarla no des prisa en satisfacerla”
“Que no sepa algo
Porque se lo habéis dicho
Que invente la ciencia
No que la aprenda.”
La educación debe partir del interés del niño
Que lea cuando le interese y le sea útil hacerlo
No se aprenda odiosos discursos a fuerza de leerlos
Que sus experiencias sean cien veces mejores lecciones
Que lo que los adultos le enseñan, que aprenda de sus acciones
Que sienta, observe, experimente y Objetos maneje.
Y de esta forma tenga significación
E intencionalidad su aprendizaje.
Confianza en la naturaleza del niño y defensa en su libertad
Caracteriza y defiende Rousseau la educación moral
Pues el egoísmo, la hipocresía, la inmadurez, la falsedad
Son el resultado de una enseñanza tradicional.
Inculcar en el niño el deseo de aprender
No enseñándole fríamente las ciencias
Sino de motivarlo a que se aficione a ellas
Mal esta la cantidad de conocimientos que al niño se la dan
Pues lo que se gana en apariencia se pierde en profundidad
Debemos al niño cuando necesita y en su momento
Impartirle el bien del conocimiento, es decir con calidad.
La educación tradicional peca de apresuramiento
Y a que lo que se propone produce un efecto opuesto.
La edad de la alegría se pasa en castigos, prisas y amenazas
Pues forzándolo aprender lo que no entiende no respetan su infancia
Y No solo aparta al niño de su naturaleza
Si no que se impide a esta ejercer su influencia
Me refiero a naturaleza no solo el medio ambiente
La esencia del niño, no es menos importante
Las bases de su persona y la acción
Hacen al niño una inspiración.
Y me pregunto ¿Cómo puede una persona
Educar correctamente, cuando ella misma
No se entiende?
Que por su falta de dominio no logra entender al niño
Y menciono las sabias palabras de Rousseau
“Haced que vuestro alumno observe
A los fenómenos del a naturaleza
Y pronto despertad su curiosidad
Pero para alimentarla no des prisa en satisfacerla”
“Que no sepa algo
Porque se lo habéis dicho
Que invente la ciencia
No que la aprenda.”
La educación debe partir del interés del niño
Que lea cuando le interese y le sea útil hacerlo
No se aprenda odiosos discursos a fuerza de leerlos
Que sus experiencias sean cien veces mejores lecciones
Que lo que los adultos le enseñan, que aprenda de sus acciones
Que sienta, observe, experimente y Objetos maneje.
Y de esta forma tenga significación
E intencionalidad su aprendizaje.
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